Evaluacion

La Feria del Libro se realiza ininterrumpidamente desde hace años. Durante este tiempo la muestra fue sufriendo una serie de cambios, pero siempre permaneció muy claro el objetivo de generar esos espacios de discusión tan necesarios para la reflexión y el consenso comunitario.

Más allá de cuales sean los ejes que organizan la lectura y los espacios de reflexión, las Ferias del Libro son un recurso genuino de intercambio con la comunidad y una fuente de realimentación del proceso de enseñanza- aprendizaje, ya que nos ayudan a dimensionar y adecuar los contenidos curriculares a esta realidad dinámica de la que participamos cotidianamente.

El objetivo último de la Feria del Libro, que vamos cumpliendo año tras año, es el de rescatar la palabra de su rol de mero instrumento de intercambio comunicativo y de otorgarle un valor trascendente, el de nombrarnos a nosotros mismos y nombrar al mundo, el valor sublime de postular una realidad.

Reconocerle a la palabra su rol fundacional para que nos permita usarla en su total dimensión, ya que sabemos que: “El lenguaje es un fermento indestructible de unidad y comunidad entre nosotros – acaso uno de los últimos que nos quedan. Es el primer basamento, el estrato profundo en que se encuentra y se alimenta una comunidad […] Puede parecer una utopía inocente, una ingenuidad elitista profesar la salvación de la palabra. Mucho más, por cierto, es necesario. Es verdad, el lenguaje no nos es suficiente, pero nos es necesario; la palabra sola no puede salvarnos, pero no nos podemos salvar sin la palabra. La derrota de la palabra implica una ceguera letal, un leso crimen de humanidad, un craso fracaso que necesitamos conjurar por todos los medios a nuestro alcance para no descender al infierno que nos proponen nuestros enemigos. Y en el combate con las tinieblas, el hecho de que la luz, la inteligencia, la alegría y el pan de la palabra estén con nosotros, que la veneración por el misterio y la vida de la palabra esté con nosotros, no será ciertamente una de nuestras menores ventajas,”1

1 BORDELOIS, Ivonne. La palabra amenazada. Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2004, pág. 106.

Proyecto "Feria del Libro"

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Fundamentacion

“Leer y escribir son operaciones altamente complejas que por su banalidad informática y su inserción cotidiana en el registro de la vida pública y privada ocultan su propio misterio. Recordemos...

Evaluacion

La Feria del Libro se realiza ininterrumpidamente desde hace años. Durante este tiempo la muestra fue sufriendo una serie de cambios, pero siempre permaneció muy claro el objetivo de generar...

Recursos

Recursos materiales: Libros, revistas, diarios, estantes, mostradores, mesas, sillas, alfombras, almohadones, pizarrones, tizas, mapas, bancos, exhibidores, etc. Recursos humanos: Docentes, alumnos, padres, tutores, representantes de editoriales, librerías y empresas en...

Cronograma

Como la Feria del Libro intenta promover espacios de reflexión, propiciar el pensamiento crítico y la recreación en donde nuestra comunidad educativa y la comunidad en general encuentren espacios para...

Metodologia

La Feria del Libro se asume como un proyecto institucional del que participa toda la comunidad educativa y se construye a partir de las siguientes acciones: Seleccionar un eje temático transversal...

Objetivos

Formar lectores que reconozcan diversas manifestaciones del lenguaje formal y coloquial en la producción cultural. Promover espacios de reflexión donde alumnos, docentes y público en general, a través de la lectura,...

Otros Proyectos

  • Además de la carga horaria extra-programática ofrecida por el colegio, los alumnos de este colegio también tienen la posibilidad de acceder a los Exámenes de la Universidad de Cambridge, cuya preparación adicional se les ofrece a los alumnos en contra turno y es dictada por el mismo personal docente de Inglés del colegio.
    Cabe aclarar que dichos exámenes no son obligatorios, sino una opción mas que se brinda a los alumnos que estén interesados en lograr una acreditación internacional de los aprendizajes adquiridos durante su transcurrir en el colegio.

    Leer más...
  • Desafío que propone y permite hacer observaciones utilizando los sentidos, los instrumentos de laboratorio, enunciando hipótesis y resolviendo situaciones problemas y cuestionamientos acerca de fenómenos naturales. Es un taller opcional que congrega alumnos con inquietudes hacia la ciencia, y los capacita para intervenir en competencias provinciales y nacionales, con otros establecimientos educativos.
  • Un Modelo de Naciones Unidas, también conocido comoMNU o MUN (por sus siglas en inglés Model United Nations) es una simulación del Sistema de la Organización de las Naciones Unidas en el que participan estudiantes.Los alumnos representan a los diplomáticos de los diferentes países miembro debiendo capacitarse en temas inherentes a su cultura, política interior y exterior, economía y sociedad para debatir y resolver temas de tratamiento real en los órganos y comités de la ONU. Favorece el crecimiento y la capacitación académica de los estudiantes facilita el desarrollo de habilidades, como la oratoria, retórica y negociación. 

  • El desarrollo de las habilidades implicadas en la práctica musical favorece la potenciación de destrezas y actitudes que contribuyen al aprendizaje global del alumno. El ejercicio de la memoria auditiva, la concentración, el trabajo de habilidades motoras, el desarrollo de las capacidades de percepción y de expresión musical, la utilización de formas de pensamiento y de un lenguaje no verbal, la potenciación de la consideración personal como resultado de recompensas inmediatas al trabajo de interpretación musical, etcétera, suponen, de hecho, una aportación sustancial muy importante al desarrollo cognitivo del alumno. 

  • Es un espacio institucional que recupera  a la escuela como ámbito natural para la construcción de un Proyecto que centre su mirada en el alumno que asiste a esta institución. Los equipos directivos, docentes orientadores y de administración coinciden en encuentros mensuales que les facilita revisar las prácticas pedagógicas apuntando a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • Sr Padre/tutor:
    El Colegio Integral Carlos P. López Piacentini tiene el agrado de comunicarse con Usted a fin de informarle sobre el trabajo conjunto del Espacio Curricular Construcción de Ciudadanía con la Organización Argentina de Jóvenes para las Naciones Unidas (OAJNU) en la ejecución de uno de los proyectos educativos de esa Organización, denominado “Ciudadanía de Jóvenes”. Leer más...
  • El espacio ha sido pensado desde una formación integradora a través de la experimentación, elaboración y reflexión en los distintos lenguajes artísticos, cuyo objetivo es el desarrollo armónico de la personalidad. Los alumnos transitan por los distintos lenguajes expresivos, la música, el teatro y la plástica donde el tema elegido por los alumnos es el elemento facilitador de la tarea, el generador de intercambios de ideas y experiencias, y de la valorización y el respeto a las diferencias individuales.